انقلاب در آموزش

دنیای غرب خیلی سعی می کند که: خود را فرهنگی، دوستدار دانش و عاقل نشان دهد و: سطح آموزش افراد را بالا ببرد. ولی نه در عمق و نه در سطح آموزش، نتوانسته کاری از پیش ببرد. زیرا آموزش لازمه از خود گذشتگی و پشت پا زدن به: بسیاری از تمایلات و خواسته ها است. وغرب از یکسو تمایل دارد که: انسان ها مانند حیوانات زندگی کند،از سوی دیگر می خواهد که: دانش بالاتری داشته باشد. و این تضاد هنگامی خود را بخوبی نشان می دهد که: در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی فقط: غیر اروپایی ها و غیر امریکایی ها هستند که: موفق هستند و ادامه تحصیل می دهند.

  در مراکز آموزش ابتدایی، فقط مسائل جنسی جاذبه ای برای تدریس محسوب می شود!  در دوره راهنمایی تجاوز به عنف اجرا می شود، تا نمای کاملی از زندگی حیوانی دیده شود! کتب و مجلات دانش اموزان پر است از: تصویرهای جنسی که که جفتگیری را از زوایای مختلف برایشان تشریح می کند. یادگیری الفبا و کامپیوتر و اینترنت و حتی ریاضیات، فقط با انگیزه دستیابی بیشتر به میل جنسی صورت می گیرد. تا جاییکه کودکان همگی به رشد قبل از بلوغ می رسند. تا جایکه در سنین جوانی ، ناتوانی های جنسی حاصل از افراط، آنان را آزار می دهد.

  اگر پدر مادر ها غیرت نشان دهند و: در مقابل شبیخون فرهنگی دولتهایشان مقاومت کنند، فرزندان آنها به بیماری شیزوفرنی دچار، و یا به اتهام آن بیماری، از مدارس اخراج می شوند. در حالیکه در ایران براساس دستور اسلامی، با تفکیک جنسیتی مدارس به کودکان می اموزند که: فقط به فکر درس و مشق باشند. تکالیفی که دانش آموزان ایرانی دارند، آنها را در مدرسه و حتی در منزل درگیر درس میکند. در هیچ کشوری این امرسابقه ندارد، و کسی هم از این موضوع ناراحت نیست زیرا: آموختن علم در ایران، یک وظیفه یا یک شغل نیست، بلکه امری مقدس است و تنها کاری است که: اولیا از فرزندان خود انتظار دارند. ایران نشان داده که در عرض سی چهل سال دوران انقلاب اسلامی، همیشه بالاترین آمار دانشجو و: دانش اموز را داشته است و حتی داشتن: یک درصد بیسواد را برای خود ننگ می داند!

  بسیاری از معلمان نهضت سواد آموزی استخدام می شوند تا: فقط برای یک یا چند نفر محدود در روستا، یا نقاط دور افتاده کار کنند. و بسیاری از مدارس در سطح شهرستان ها، کمتر از ظرفیت خود دانش آموز دارند. این امر البته در سطح دانشگاه قابل اثبات تر است: زیرا اکنون توسعه دانشگاهها در ایران، به حدی رشد یافته که صندلی بسیاری از آنها خالی است، از 1500شعبه دانشگاه علمی کاربردی، میتوان فهمید که اهمیت دانش در کاربردی کردن هرچه بیشتر آن است.

 دانشگاه آزاد اسلامی با بیشترین شعبه، و دانشگاه پیام نور با توسعه فراوان خود، از جمله دانشگاههایی هستند که بعد از انقلاب اسلامی بوجود آمدند، تا کمبود ها و ناتوانی های دانشگاه های دولتی را جبران کنند. این دانشگاهها به مرحله ای رسیدند که: باید فعالیت بین المللی خود را آغاز کنند، تا توسعه علمی و فرهنگی ایران، به شکل جهانی در آید.       در همان اوایل انقلاب اسلامی، بنده سمت تدریس در تمام دانشگاهها را داشتم. زیرا در این دانشگاهها به علت انقلاب فرهنگی، همه درسها تعطیل شده بود تا: جزوات آموزشی و روشهای آن، مورد بازنگری قرار گیرد. ولی دانشجویان نه تنها از این تعطیلی خوشحال نبودند، بلکه با مراجعه به دانشگاهها، از ما می خواستند برای انها مبانی انقلاب اسلامی را تدریس نماییم. و ما در تمام دانشگاهها، واحد اندیشه شناسی ایجاد کردیم. بیشتر مدیران آموزشگاهها و حتی فرماندهان نظامی، در این کلاسها شرکت می کردند تا: با مبانی و اصول انقلاب اسلامی آشنا شوند. و از آنجا بود که نهضت آموزشی آغاز شد، و شور وشوق آموزش توسعه یافت، وهجوم جوانان به مراکز علمی وسعت یافت. اکنون ایران یک دانشگاه بزرگ است، که از بالاترین مقام آن تا پایین ترین آنها، به آموزش عشق می ورزند. رهبری معظم انقلاب اسلامی، با تمام مشغله هایش مطالعه و تدریس را رها نکرده، تا کودکانی که به نظر روانشناسان بد اموز یا دیر اموز هستند، و باری بر دوش خانواده یا دولت محسوب می گردند. و این نهضت می رود تا جهان را هم، به دانشگاه عظیم تری تبدیل کند.

Eğitimde devrim

Batı'nın girişimleri için: kendi kültür, bilgi severler ve bilge gösteri: Eğitimin insanların düzeyini yükseltmek. Ama derinlemesine değil eğitim düzeyinde, herhangi bir çekiş elde etmek için başarısız oldu. eğitim geri arzuları ve istekleri bir sürü özveri ve tekme gerektirdiğinden vardır. bir yandan West eğilimi: insan, diğer yandan, hayvanlar gibi canlı bilginin yüksek ister. Ve onun iyi göstermek çatışma olduğunu: üniversite ve yüksek öğretim kurumlarında sadece Avrupalı ​​olmayan ve başarılı olup öğrenimlerine devam olmayan Amerikalılar. İlköğretim merkezlerinde değil, sadece cinsel cazibe öğretmek! Tecavüz okulu çalışır, hayvan yaşamı tam bir görünüm gördü! Dergiler ve kitaplar öğrencilere dolu: farklı açılardan cinsel görüntüler çiftleşme açıklayın. cinsel istek oluşur ulaşmak için sadece daha fazla motive alfabesi ve bilgisayar ve internet, hatta matematik, öğrenin. Bildiğim kadarıyla çocuklar tüm vadeye kadar büyür gibidir. Ve nerede bir genç yaş, engellilik de, bunların cinsel aşırılıkları rahatsız edici. veliler şevk ve kültürel işgal hükümetlerine karşı kendi direnç gösteriyorsa, çocuklarının okuldan ihraç edilmesi, şizofreni hastalığı, hastalık veya ücretleri muzdarip. İran İslam öğretisine göre ise, ayrılmış okullar çocukların sadece ödev düşünüyorum öğrenirler. İranlı öğrenciler dersleri okulda ve hatta evde onları içerecektir, ödev var. Bu herhangi bir ülkede görülmemiş olup, bunun nedeni rahatsız olmaz tek: İran, bir görev veya iş bilimi öğrenme, kutsal ve ebeveynlerin çocuklarından bekledikleri tek şeydir. İran İslam Devrimi'nin otuz ya da kırk yıl içinde olduğunu göstermiştir ve her zaman en yüksek öğrenci sayısını: öğrenci ve okuma yazma bilmeyenlerin bile sahip bir yüzdesi kendileri için stigma bilir! Birçok öğretmen işe Okuryazarlık Hareketi sadece çalışmak için kırsal ya da uzak bölgelerde bir veya daha fazla kişiye sınırlıdır. Ve şehrin birçok okul, öğrenci kapasitesinin daha az. Bu ders, üniversite seviyesinde kurulan: İran'da üniversite geliştirme, çoğu boş koltuk, Uygulamalı Bilimler 1.500 'den fazla şube Üniversitesi olduğunu böyle bir ölçüde büyüdü, çünkü bir daha ve bunun daha uygulamasında bilginin önemini anlayabiliriz. sıkıntısı ve kamu üniversitelerinin yetersizlik telafi etmek için, İslam Devrimi'nden sonra kurulan üniversiteler de dahil olmak üzere bol gelişme ile İslami Azad büyük şube ile Üniversite ve PNU. Onlar bilim ve kültürün gelişmesine, uluslararası faaliyetlerini başlamalıdır kolej, evrensel olmak. Erken İslam Devrimi, tüm üniversitelerde öğretim vardı. Çünkü Kültür Devrimi'nin üniversitede, tüm derslerin kapatıldı çünkü: Eğitim broşür ve prosedürler, bu gözden geçirilecektir. Fakat öğrencilerin sadece mutlu tatil vardı, ama üniversiteye gitmek, biz onları İslam Devrimi'nin onları ilkelerini öğretmek istedi. Ve biz tüm üniversiteler tek bir düşünce oluşturduk. İslam Devrimi'nin ilkelerine aşina: Daha yöneticileri ve ordu komutanları, bu sınıfların katıldı. Hareket eğitimi başladı ve o zamandan beri ve coşku eğitimi geliştirildi ve bilimsel merkezleri haline gençlerin akını genişletti. İran şimdi sevgiyi öğretmek için büyük bir üniversite, bunların en saflarına yüksek, olduğunu. tüm İslam Devrimi'nin lideri, onun yoğun eğitim ve öğretim terk psikologlar öğrenci veya unapt, ve aile ya da hükümete bir yük olarak kabul edilir çocuklara kötü görünüyor. Ve bu hareket büyük üniversiteleri yapmak için, dünyayı bir araya olacak.